Organisation des Unterrichts

Die Talkshow ist eine Makromethode der politischen Bildung, in der politische Themen personalisiert und kontrovers dargestellt werden. Die Schülerinnen und Schüler haben die Aufgabe aus der Perspektive einer bestimmten Rolle die gelernten Argumente in einer Diskussion anzuwenden und eine Position zu präsentieren. Es ist dabei nicht Ziel eine gemeinsame Entscheidung oder einen Kompromiss zu finden.

Das Modell des Politikzyklus enthält folgende Phasen: Problem – Auseinandersetzung – Entscheidung – individuelle/kollektive Reaktionen – neues Problem. Dieses Modell dient zur Analyse der politischen Wirklichkeit, heißt realen politischen Problemen, um die rechtlichen, gesellschaftlichen, Akteurs- und Prozessbezogenen Aspekte zu einem Thema zu erfassen.

Neben dem Politikzyklus lassen sich politische Probleme auch anhand der drei Dimensionen des Politischen analysieren. Die Dimension „Polity“ meint den politischen Handlungsrahmen, wie Gesetze, Institutionen, die politische Kultur. „Policy“ umfasst das politische Handlungsprogramm, also das Problem, die Ziele, Lösungen und Bewertungen der Politik. Die „Politics“-Dimension beschreibt den politischen Willensbildungs- und Entscheidungsprozess, der Beteiligte, Betroffene, Interessen, Macht und Konflikte beinhaltet.

Zentrale Aufgabe der politischen Bildung ist unter anderem die Urteilsfähigkeit. Um Argumente einer politischen Kontroverse zu bewerten, lassen sie sich einer Wert- und Zweckrationalität zuordnen. In Bezug auf Zweckrationalität wird nach Leistungsfähigkeit, Kosten-Nutzen-Verhältnis und Wirksamkeit bewertet (Effizienz). Wertrationalität meint die Beurteilung nach Werten, wie Freiheit, Gerechtigkeit, etc. (Legitimität).