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Der Begriff des Lernens (1. Semester)
Der Begriff „Lernen“ ist von zentraler Bedeutung in der Lehrerausbildung, da man als Lehrkraft im Beruf sich tagtäglich mit dem Lernprozess der Schülerinnen und Schüler auseinander setzen muss. Es ist daher wichtig zu wissen, was mit diesem Begriff alles umfasst wird. Doch gibt es in der Literatur keine einheitliche Definition des Lernens.
Im Folgenden werden verschiedene Definitionen des Lernens vorgestellt:
Krüger & Helsper (2002, S. 97): „Unter Lernen verstehen wir alle nicht direkt zu beobachtenden Vorgänge in einem Organismus, vor allem in seinem zentralen Nervensystem (Gehirn), die durch Erfahrung (aber nicht durch Reifung, Ermüdung, Drogen o.ä.) bedingt sind und eine relativ dauerhafte Veränderung bzw. Erweiterung des Verhaltensrepertoires zur Folge haben.“
Lefrancois (1994, S. 3 f.): "Lernen umfaßt alle Verhaltensänderungen, die aufgrund von Erfahrungen zustandekommen. Solche Änderungen schließen nicht nur die Aneignung neuer Informationen ein, sondern auch die Veränderungen des Verhaltens, deren Ursachen unbekannt sind. Andererseits sind in dieser Definition Veränderungen ausgeschlossen, die aufgrund von Reifevorgängen (genetisch vorbestimmten Änderungen), künstlichen chemischen Änderungen wie z. B. Konsequenzen der Einnahme von Drogen, oder vorübergehenden Veränderungen, z. B. durch Ermüdung, entstehen."
Zimbardo & Gerrig (1999, S.229): "Lernen ist der Prozess, der zu einer relativ stabilen Veränderung von Reiz-Reaktions-Beziehungen führt; er ist eine Folge der Interaktion des Organismus mit seiner Umgebung mittels seiner Sinnesorgane."
Jede Definition setzt ihre eigenen Schwerpunkte. Es existieren aber auch Gemeinsamkeiten.